Prendre conscience de sa respiration, de sa voix, de ses mouvements et de la présence du groupe.
Projets en milieu scolaire
Interventions scolaires
Des interventions pensées pour les écoles maternelles et élémentaires, où l’enfant découvre la musique à travers la voix, l’écoute, le rythme, le geste et l’invention.
- Interventions possibles dès la petite section de maternelle et jusqu’au CM2
- Éveil musical chantant et initiation instrumentale selon les projets
- Une approche progressive, sensorielle et structurante
Contenu des séances
Faire découvrir le langage musical par une expérience concrète et partagée
Le site actuel décrit des séances où les enfants expérimentent la respiration, la voix, le mouvement, les improvisations rythmiques et chantées, ainsi que différentes formes d’expression liées à la musique.
Improviser à partir de consignes simples, chanter, jouer avec les rythmes et traduire la musique par le geste, le dessin ou la danse.
Explorer progressivement le rythme, l’harmonie, la qualité du son et la pulsation dans un cadre adapté à l’âge des enfants.
Modalités
Des formats ajustés à l’âge des élèves, au temps scolaire et aux projets d’établissement
L’organisation des groupes et la durée des séances sont pensées pour rester compatibles avec la réalité des classes tout en préservant la qualité d’écoute et l’engagement des enfants.
Les interventions peuvent commencer dès le cycle I et se poursuivre jusqu’à la fin du cycle III. L’école propose également des ateliers de flûte à bec sur les temps périscolaires à partir du cycle III.
- Maternelle : environ 30 minutes
- Primaire : environ 45 minutes
- Groupes de maternelle limités à 12 enfants
- Groupes de CP et CE1 limités à 18 enfants
Cadre de partenariat
Des projets qui prennent leur sens dans la durée
Le site actuel indique que les écoles font souvent appel à l’École Martenot pour des cycles de 10 à 20 interventions, afin de laisser le temps aux affinements sensoriels et aux habitudes d’écoute de se construire réellement.
Pour les établissements
Un projet clairement structuré, mené par des intervenants formés à la pédagogie Martenot.
Pour les enfants
Une découverte musicale active qui mobilise la voix, le corps, le groupe et l’imaginaire.
Pour l’équipe enseignante
Une intervention qui peut dialoguer avec les projets de classe et les objectifs éducatifs de l’établissement.
Affiliations et partenaires
